Детское здоровье

17.02.2019 Выкл.

Забота об ушках: как сделать её правильной и безопасной

Ухо у человека — удивительный и очень сложный орган, который нуждается в постоянной заботе и регулярной гигиене. Наружный слуховой проход (канал из кости и хряща от ушной раковины до барабанной перепонки) покрыт специальной смазкой — ушной серой. На латыни сера имеет необычное название — cerumen (церумен). Она защищает ухо от попадания инфекции (бактерий, грибков), выполняет функцию смазки и увлажнения. В месяц образуется до 20 мг этого полезного вещества. Однако выглядит сера неэстетично, особенно если попадает в область ушной раковины и становится видна другим людям. В современном мире это может быть расценено как неопрятность или недостаточный уход за собой.

Следует знать, что, при неправильном уходе сера может скапливаться недалеко от барабанной перепонки и нарушать слух. Есть несколько факторов, которые способствуют образованию таких пробок:

  • анатомические особенности — врожденная узость или извитость слухового канала;
  • воспалительные и кожные заболевания в области уха;
  • повышенная влажность или температура воздуха.

Однако самый важный фактор образования пробок — это неправильный уход за ушами. Многие люди используют ватные палочки, думая, что так можно удалить серу. На самом деле все происходит ровно наоборот — ватная палочка раздражает кожу слухового прохода, выработка серы увеличивается. А во время чистки эта смазка проталкивается к барабанной перепонке, уплотняется и формирует плотную пробку.

У детей правильный уход за ушами особенно важен. Казалось бы, что может быть опасного в обычных ватных палочках, тем более с ограничителем, которые продаются в любом магазине для детей и которыми принято чистить уши?

Даже самая аккуратная мама может травмировать барабанную перепонку малыша, ведь слуховой проход у детей короче и не так изогнут, как у взрослых. Да и малыш может резко дернуться, причем не из-за каприза, а рефлекторно.

ЛОР-врачи приводят неутешительную статистику, что травма барабанной перепонки у детей более чем в половине случаев* вызвана не игрушками, карандашами, ручками, спицами или взрывом петард, а обычными косметическими ватными палочками! Кроме того, вата с палочки может оторваться и тоже застрять недалеко от перепонки.

Современная гигиена ушей у малышей подразумевает другой, безопасный подход. В Европе для ухода за ушами используют церуменолитики, то есть вещества, которые способствуют растворению серы и её удалению. Каждому ушку иногда может потребоваться капелька заботы.

14.02.2019 Выкл.

Самые распространенные ошибки в уходе за новорожденным ребенком

При появлении ребенка в семье на родителей всегда ложится огромная ответственность. Младенцу требуется постоянная забота, внимание и тщательный уход. Конечно, купание, кормление и смена подгузников — не такие уж сложные процедуры, но их тоже нужно выполнять правильно. Несмотря на все старания, родители часто совершают ошибки, особенно поначалу. О том, как их избежать, читайте в этой статье.

1. Купание в марганцовке

Мамы часто купают своих малышей в ванне с раствором марганцовки. Они убеждены, что благодаря таким водным процедурам младенец будет здоров и не подхватит никакую инфекцию. Однако педиатры объясняют, что марганцовка не только не полезна для здоровья крохи, но и может нанести вред.

«Розовая вода» сильно сушит кожу и если купать кроху в воде с раствором марганцовки часто, это может привести к ее шелушению. Те же эффекты дает настой череды. В целом любые травы — это потенциальные аллергены и причины сухости кожи, поэтому использовать их можно только после обсуждения этого вопроса с врачом.

Действительно полезной ванна с марганцовкой может быть только для заживления пупочной ранки. Т.е. купать новорожденного в марганцовке нужно лишь до того момента, пока не заживет пупочная ранка. В других случаях использовать «розовую воду» бессмысленно.

Когда пупочная ранка заживает, новорожденного можно купать в обычной теплой воде комфортной температуры. Детские пенки, шампуни и гели лучше использовать не чаще одного раза в неделе, даже если они абсолютно безопасны и гипоаллергенны. Чаще этого делать не стоит, чтобы не лишать кожу малыша ее естественной защиты.

2. Неверное использование подгузников

Многие мамы обрушиваются с критикой на подгузники, обвиняя их в том, что у ребенка появляются опрелости и раздражения на коже. Это очередное заблуждение. Современные подгузники — это уникальное изобретение человечества и созданы они, чтобы упрощать уход за младенцем, содержать кожу малыша в сухости и чистоте. Если возникают опрелости и высыпания на коже, значит, подгузник просто неправильно используют.

Каждая мама должна знать, что менять подгузник младенцу следует с интервалом в 3 часа и всякий раз после дефекации. При каждой смене подгузника нужно обязательно устраивать воздушные ванны. Если у малышей появляется аллергия, решить проблему обычно помогает смена марки подгузников.

3. Страх переохлаждения

Забота о маленьком ребенке часто доходит до крайностей и типичная ошибка большинства родителей – боязнь переохладить ребенка. Взрослые начинают кутать грудничков в одеяла, включать обогреватель, одевать в зимние комбинезоны на прогулку, когда на улице ранняя осень. Свою лепту вносят бабушки, которые уверены, что ребенок постоянно мерзнет.

Любой педиатр подтвердит, что перегрев для младенца — более опасное состояние, чем переохлаждение. При перегревании у него начинает потеть сразу все тело, его кожа становится влажной. От легкого ветерка или небольшого сквозняка младенец рискует простудиться. Также чрезмерное укутывание ребенка и перегревание провоцирует потницу — кожную сыпь, которая сильно зудит и чешется. В глобальном смысле, перегревание негативно сказывается и на нервной системе ребенка.

Правило: Одевать грудничка нужно так же, как себя, плюс еще один слой. Важно, чтобы одежда была сшита из натуральных тканей, то же касается постельного белья. Комнату, где находится младенец, нужно регулярно проветривать. В ней должна поддерживаться температура в районе 22-24 градусов. Тогда ребенку будет комфортно.

4. Стричь ногти – это мучение

Затруднения у большинства родителей вызывает подстригание ногтей у новорожденного. Они боятся поранить ребенка, сделать ему больно. При этом малыш постоянно ворочается, шевелит ручками. Однако, если выбрать правильный инструмент, процедура значительно облегчится.

Младенцу нужно стричь ногти по мере их роста. Рекомендуется делать это почаще, потому что под ногтями скапливаются вредоносные бактерии. Для этого стоит приобрести безопасные тонкие детские ножницы: концы у них затуплены, поэтому ими нельзя травмировать пальчики грудничка.

5. Обдирание корочек на голове

У младенца не сразу стабилизируется работа сальных желез. По этой причине в первые месяцы после рождения у него на голове могут образоваться корочки желтоватого цвета. Явление это очень распространенное, для здоровья не опасное, однако требующее правильного ухода.

Если у новорожденного появились желтоватые корочки, нужно помыть ему голову теплой водичкой и мягким детским шампунем. Затем следует аккуратно промокнуть голову ребенка полотенцем, не вытирая насухо, нанести детское масло и надеть чепчик. Чешуйки размягчатся, поэтому их легко можно будет счистить расческой, аккуратно отделяя чешуйки и не причиняя ребенку дискомфорта. Для удаления всех корочек потребуется провести несколько процедур. Торопиться в этом деле не стоит.

11.02.2019 Выкл.

Диастаз после родов.

Диастаз — это расхождение прямых мышц живота. Расширение белой линии живота.

Беременность провоцирует расхождение прямых мышц. И это нормально❗️ Растущая матка «раздвигает » прямые мышцы. И первые 2-3 месяца после родов не нужно маниакально искать у себя диастаз🙅🏻‍♀️, а обнаружив, расстраиваться. Мышцы после родов ослаблены, белая линия живота еще растянута, истончена.
〰️
Пару исследований на эту тему. В далеком 1988 году (!) товарищи Boissonnault и Blaschak выявили, что у 27% женщин во втором триместре и 66% в третьем триместре беременности есть диастаз. 53% этих женщин имели диастаз в первые недели после родов и 36% через 5-7 недель после родов. Проще говоря, если у вас есть диастаз первые недели после родов, беспокоиться еще рано. Большая вероятность, что он уменьшится.
〰️
Другое исследование (Coldron
и др., 2008 г.): замеры ширины белой линии живота (БЛЖ) в первые дни после родов, через 6 месяцев и через год после родов.
Результаты: ширина БЛЖ заметно уменьшалась в период 1-8ой недели самостоятельно, но к концу первого года после родов уменьшения не наблюдалось. ⠀
〰️
👉🏼 Делаем выводы. Активно приступать к работе с диастазом нужно через 2 месяца после родов. Чем больше времени прошло после родов, тем меньше шансов самостоятельного (читай пассивного) уменьшения ширины БЛЖ. ⠀
〰️
Как вы думаете, какая ширина белой линии живота является нормой❓

10.10.2018 Выкл.

Аллергический диатез у детей — причины, симптомы

Каждая мамочка заботиться о здоровье своего малыша. Хочется оградить его от всех возможных опасностей и неприятностей. К сожалению, это невозможно. Как вариант, можно поместить ребенка в стерильную изолированную комнату и не допускать контактов с внешним миром. Он никогда ничем не заразится, никогда не увидит других людей, природу, животных, в общем, это плохой вариант. Шутки шутками, но опасности подстерегают на каждом шагу.

Не стоит забывать, что не все детские болезни связаны с улицей и контактами с другими людьми. Сама мама может, не зная того, спровоцировать проблемы со здоровьем своего же ребенка. Например, диатез и аллергия у детей, что по сути — одно и то же, если речь идет о реакции организма на еду. Это именно проблемы или симптомы, но не болезни. Как правило, они проявляются в виде красных высыпаний на теле ребенка (чаще всего на лице).

 

 

 

Это такая нездоровая реакция организма на определенный продукт питания. Врачи могут просто констатировать факт аллергического диатеза. Никакого лечения тут нет. Основная задача состоит в том, чтобы определить возбудитель данной реакции и убрать его из рациона малыша. Если же возлагать надежды только на мази и кремы, то результата не будет. Конечно, кожу нужно смазать каким-то средством, чтобы высыпание доставляло меньше дискомфорта ребенку. Если этого не сделать он может расчесать прыщики до ранок и занести инфекцию, что приведет к дополнительным осложнениям. Иногда все проходит достаточно быстро, если аллерген был удален из питания, а иногда этот процесс затягивается надолго. Кормление таких детей может показаться самой настоящей пыткой как для них самих, так и для родителей. Хорошо то, что к 3-4 годам организм адаптируется, налаживается пищеварительная система и ребенок может кушать то, что и его сверстники. Каких же продуктов питания нужно избегать, чтобы не навредить своему крохе?

Можно составить следующий список:

• Красные ягоды и фрукты (клубника, малина, красные яблоки, гранат, помидоры и т. д.).

• Цитрусовые (апельсины, мандарины, лимоны).

• Сладости (мед, шоколад, разноцветные желейные конфеты, которые содержат искусственные красители, леденцы и т. д.).

Это те продукты, которые чаще всего являются аллергенами. Также можно встретить аллергию у детей и на молочные продукты (непереносимость лактозы). В таких случаях речь идет о специальном рационе и режиме питания.

Чтобы не подвергать своего малыша опасности достаточно соблюдать некоторые простые правила. Во-первых, нужно сохранять как можно дольше естественное, грудное вскармливание. При этом мама должна придерживаться строгой диеты, ведь если она что-то запрещенное съест, то оно попадет с молоком крохе и сразу же проявится в виде высыпаний. Во-вторых, если грудное вскармливание невозможно и необходимо подбирать молочные смеси – делать это нужно крайне внимательно и осторожно. Все молочные смеси классифицируются по возрасту ребенка, существуют, также, специальные гипоаллергенные, кисломолочные и даже безлактозные. Было бы желание и финансовые возможности, а выбрать есть из чего. В-третьих, не нужно спешить с введением прикорма в рацион малыша, это должно произойти не раньше, чем ему исполнится 6 месяцев.

Если уж решили это делать, то соблюдайте все необходимые правила, а узнать о них можно от участкового педиатра или на страницах специализированных интернет- изданий. Следите за здоровьем и питанием своего малыша. Тогда у вас будет много радостных моментов, спокойных ночей и веселых дней.

28.08.2018 Выкл.

Омфалит у детей

У новорожденных при присоединении инфекции в месте пупочной ранки может возникнуть омфалит. Является заболеванием кожи и клетчатки в области пупка. Чаще поражение вызывает стафилококк, реже пневмококки и грамотрицательные возбудители.

Клинически выделяется три формы: простая или мокнутие, флегмонозная и некротическая.

  • При простом омфалите состояние ребенка удовлетворительное. Проявляется выделением из ранки серозного секрета, вследствие чего она долго не заживает. Корка то появляется, то отпадает. На пупке образуется фунгус (гипергрануляции).
  • При распространении процесса на окружающие ткани развивается флегмонозный процесс. Отличается отечностью и покраснением кожи в параумбиликальной (околопупочной) области. Ранка представляет собой язвенный дефект. Отделяемое становится гнойным.
  • Дальнейший прогресс заболевания приводит к резкому ухудшению самочувствия с подъемом температуры и развитию флегмоны.

У слабых, чаще недоношенных, новорожденных к имеющейся инфекции может присоединяться анаэробная неклостридиальная. Процесс принимает некротическое течение и переходит в перитонит или сепсис.

Не менее серьезными осложнениями являются абсцессы в печени, распространение флегмоны на переднюю брюшную стенку.

Учитывая локализацию процесса, постановка диагноза не затруднительна. Для уточнения осложнений назначается УЗИ и рентгенологическое обследование брюшной полости.

 

Выбор метода лечения зависит от состояния ребенка, а также формы заболевания.

Мокнутие можно наблюдать в поликлинике, назначается консервативное местное лечение (антисептики), физиотерапия и гигиена.

При ухудшении состояния ребенка показана госпитализация. Добавляется системная антибиотикотерапия, при необходимости – хирургическое вмешательство. Показан противостолбнячный иммуноглобулин для профилактики серьезных последствий.

В случае своевременного обращения и начала лечения, прогноз благоприятный. Недоношенность, наличие пороков развития или признаков внутриутробной инфекции способствует генерализации заболевания. Оно плохо поддается лечению. В таком случае есть риск летального исхода.

22.08.2018 Выкл.

Коклюш: причины, симптомы и лечение

Коклюш – распространённое в мире заболевание. Ежегодно регистрируется 60 млн. заболевших коклюшем, 600 тысяч из них умирает. Причем, это опасное заболевание поражает и население развитых стран, где регулярно проводится профилактическая вакцинация.

Заражение происходит непосредственно от заболевшего воздушно-капельным путем. Наиболее опасным в плане заражения считается начало болезни. Согласно статистике, заболевают 90% контактировавших с заболевшим человеком. Чаще болеют дети. О распространенности коклюша среди взрослых сложно говорить, потому как он не всегда диагностируется из-за отсутствия у них характерных судорожных приступов.

Для коклюша характерно длительное течение, до трёх месяцев. Все это время больного мучает постоянный изнуряющий лающий кашель, часто сопровождающийся судорожными приступами. Особую опасность заболевание представляет для грудных детей, у которых может возникнуть остановка дыхания, и, как следствие, смерть.

Инкубационный период составляет 5-14 дней. В начальный период у ребенка проявляются насморк, небольшой кашель, незначительно повышается температура. Постепенно кашель усиливается, и к концу второй недели заболевания становится приступообразным.

Во время приступа трудно вдохнуть воздух, возникает серия кашлевых толчков, затем ребенку удается глубоко со свистом вдохнуть, и вновь возникают кашлевые толчки. Ребенок пугается, вены на шее расширяются, глаза становятся красными, лицо синеет, высовывается язык. Могут возникнуть судороги. В конце приступа ребенок сплевывает густую слизь, часто бывает рвота, после чего наступает облегчение. При тяжелом течении болезни может быть до полусотни приступов в сутки.

Период этот длится до месяца, затем в течение полумесяца кашель стихает. У взрослых судороги не отмечаются. Болезнь протекает в стертой форме, с изматывающим кашлем. Температура не повышается.

Коклюш опасен из-за осложнений: пневмония, острый ларингит, паховая и пупочная грыжа, бронхиальная астма и энцефалопатия.

Лечится коклюш в стационаре. В катаральный период назначается эритромицин. Лечение антибиотиками показано только при тяжелом течении болезни.

Важно: рекомендуется проводить на свежем воздухе больше времени, так как именно вне помещения, на улице у детей и не бывает приступов кашля. Препараты от кашля может с большой осторожностью назначить только врач.

Единственной профилактикой коклюша является вакцинация, проводимая грудничкам трижды, с трехмесячного возраста каждые полтора месяца.

Заразным считается период за неделю до появления кашля и три недели после его окончания.

Перенесенный коклюш не гарантирует пожизненного иммунитета, заболевание может возникнуть снова.

Серьезную угрозу для здоровья общества представляет тот факт, что врачи далеко не всегда фиксируют заболевание коклюшем. Чаще ставится диагноз обструктивный бронхит. Связано это с тем, что постановка диагноза «коклюш» предполагает дальнейшее обязательное обследование коллектива, где находился заболевший, массовое проведение специфических анализов и объявление карантина.

В России в 2016 году резко возросло число заболевших коклюшем, несмотря на проведение плановой вакцинации и ревакцинации вакциной АКДС. В связи с этим Минздрав РФ предполагает ввести новый график ревакцинации от коклюша, предусматривающий обязательные прививки в 6, 14 и 18 лет, а далее – каждые 10 лет.

08.08.2018 Выкл.

Рахит у ребенка

Рахит — это болезнь, которой подвержены дети младшего возраста. Рахит проявляется при недостатке витаминов группы Д в организме. Как всем известно, витамины группы Д помогают сохранять равновесие между кальцием и фосфором, что играет огромную роль в нормальном развитии опорно-двигательной и нервной систем.


Причины рахита у детей
Дефицит солнечного света — одна из нескольких причин развития этой болезни. Витамин Д активно создается под действием солнечных лучей, но в холодное время года, особенно в черте города, почти не бывает солнечных дней, все это приводит к недостатку витаминов группы Д.

 

  • Плохое самочувствие женщины во время вынашивания ребенка,
  • поздний токсикоз,
  • осложненные роды,
  • кормление смесью,
  • несвоевременное введение прикормов,
  • избыток каш в рационе (вещества, которые содержатся в злаках, мешают усвоению кальция), всё это может привести к появлению рахита.

У детей, которые родились раньше срока,  риск заболеть рахитом больше, чем у малышей, родившихся в срок. Также немалую роль играют: экология окружающей среды, гиподинамия (недостаточная подвижность, которая приводит к нарушению кровообращения), и другие болезни ребёнка.
Симптомы рахита
Рахит разделяют на несколько стадий:
Первая стадия
Вторая стадия
Стадия выздоровления
Стадия остаточных явлений

Рахит у ребенка может протекать в острой, подострой и рецидивирующей (волнообразной) форме. Рахит бывает легкой степени тяжести, среднетяжелым и тяжёлым.

 Начальная степень характерна для грудничков возраста 2-4 месяцев. У малышей, родившихся раньше срока, симптомы рахита заметны уже на 2-3 неделе жизни. У больного ребенка возникают неполадки с центральной нервной системой, а также расстройство вегетативной нервной системы. Ребёнок беспокоится без видимых причин, пугается громких звуков, болезненно реагирует на воздействие света. Появляются проблемы со сном. Излишне потеет голова, в районе затылка возникают залысины. Через пару недель кости черепа становятся мягче, нарушается мышечно-суставное чувство. Этот этап обычно длится от недели до месяца и после переходит в следующую стадию.

В период второй стадии рахита появляются изменения в костной системе. Перемены, которые произошли в организме во время начальной стадии, становятся более заметными. Голова приобретает неправильную форму, лобная кость становится больше, а затылок плоским. Происходят патологические изменения в области грудной клетки, там, где костная ткань переходит в хрящевую, возникают уплотнения, ноги меняют форму.
Во время стадии выздоровления болезнь постепенно утихает. Однако костная система, на которую и пришелся удар, навсегда останется деформированной.

Лечение рахита

Для лечения рахита применяют медикаментозные препараты, содержащие витамины группы Д и кальций. Лекарство должно быть назначено специалистом. Кроме того, необходимо организовать для ребенка правильный режим дня. Как можно дольше бывать на свежем воздухе, особенно в солнечную погоду, гулять в любое время года минимум по два часа в день, здоровое и разнообразное питание также очень важно. Приветствуются массаж и лечебная физкультура. Во время стадии выздоровления педиатры рекомендуют физиотерапевтические процедуры.

Профилактика заболевания
Рахит вполне можно предупредить. Во время беременности женщинам необходимо правильно и сбалансировано питаться, а также следить за здоровьем, составить четкий режим дня, не перегружать организм, но прогулки на свежем воздухе должны быть регулярными. Для ребенка идеальным вариантом кормления является естественное вскармливание, также следует вводить прикорм в положенные сроки (от 4 до 6 месяцев), малыша необходимо выгуливать, регулярно делать массаж. Женщина, которая кормит грудью, должна серьезно отнестись к своему питанию, так как все витамины и микроэлементы ребенок получает из молока матери. В некоторых случаях врач-педиатр может назначать для профилактики витамин Д.
Лечить рахит разрешается только под контролем доктора, потому как имеется риск передозировки витамина Д3. При гипервитаминозе у ребенка возможны тошнота, рвота, судороги в мышцах. В таком состоянии необходимо, как можно быстрее обратиться к врачу.
Внимательно относитесь к собственному здоровью и здоровью своего ребенка, тогда болезнь не подступит!

23.07.2018 Выкл.

Полиомиелит: классификация, симптомы, диагностика и лечение

Полиомиелит – инфекционное заболевание, внесенное в национальный календарь прививок. И не с проста, ведь несмотря на его невысокую распространённость, протекает оно очень тяжело и является практически неизлечимым. Хоть традиционно полиомиелит считается детской болезнью, поразить он может и взрослых. Тогда он протекает еще более тяжело.

Этиология полиомиелита

Этиологическим фактором, то есть причиной, полиомиелита является вирус полиомиелита, который относится к семейству пикорнавирусов. Основной путь передачи болезни – фекально-оральный.

Классификация и симптомы

В зависимости от типа протекания заболевания полиомиелит подразделяют на:

Непаралитический – более легкая форма, наличие параличей не характерно;

Паралитический – более тяжелый вариант течения, с быстро развивающимися параличами.

Непаралитическая форма встречается в большинстве случаев. Выделяют несколько ее вариантов:

Абортивный – симптомы похожи на грипп. Характерны головокружение, слабость, температура, боль в мышцах, ломота в теле, головная и глазная боль. Больной выздоравливает через 4 – 5 дней.

Менингеальный – симптоматика по типу менингита. Характеризуется наличием неукротимой рвоты, резкой распирающей головной болью, положительными неврологическими симптомами менингита. Продолжительность данных симптомов – 3-4 недели.

В паралитической форме полиомиелита также выделяют несколько вариантов течения:

Спинальный – нарастающая слабость и сильная боль в конечностях постепенно сменяются полным обездвиживанием рук и ног (параличом). При этом характерно полное сохранение чувствительности при парализованных конечностях.

Бульбарный – наиболее смертельно опасная форма, поскольку при ней развивается поражение главной дыхательной мышцы – диафрагмы, что приводит к остановке дыхания.

Понтинный – поражается основной мимический нерв – лицевой.

Смешанный вариант, при котором может быть сочетание любых вышеперечисленных форм полиомиелита.

Диагностика

Врач-педиатр может заподозрить полиомиелит у ребенка при тщательном сборе анамнеза, особенно обращая внимание на прививки, которые получил ребенок. Также поставить предварительный диагноз и выдать направление на дополнительные методы диагностики помогает наличие характерной клинической картины: параличи при полном сохранении чувтсвительности.

Основной метод диагностики – выделение вируса полиомиелита из биологических жидкостей организма (смывов из носоглотки, крови, фекалий). Также проводят анализ крови методом ИФА на определение антител к вирусу.

Лечение

Этиотропного лечения этой болезни не существует, поэтому основной целью является облегчение симптомов больного и создание наиболее комфортных условий для его жизнедеятельности, а также улучшение, или, если возможно, восстановление двигательных функций при паралитическом полиомиелите.

Больному показан строгий постельный режим, противовоспалительные и поливитаминные препараты, обезболивающие. Необходимо строгое наблюдение за функцией дыхания больного, при ее нарушении – подключение аппарата искусственной вентиляции.

Профилактика

Основным методом профилактики является вакцинация согласно календарю прививок. Сначала для достижения необходимого уровня иммунитета до шести месяцев ребенку нужно дать три дозы вакцины. В дальнейшем для поддержания этого уровня дается еще три дозы в возрасте 18, 20 месяцев и 14 лет. Возможно одновременное введении вакцины против полиомиелита вместе с вакцинацией от дифтерии, коклюша и столбняка.

Обычно вакцинация не вызывает осложнений, только изредка могут возникнуть такие неприятные симптомы, как болезненность в месте инъекции, покраснение кожи в этом участке и ее уплотнение, кратковременное повышение температуры тела.

Полиомиелит – тяжелое инфекционное поражение нервной системы, предотвратить его можно лишь вакцинировав ребенка!

18.06.2018 Выкл.

Дислексия: симптомы, типы, виды тестов и информация о лечении

Факты о дислексии:

  • Дислексия — это трудность в обучении чтению.
  • Дислексия может быть связана с наследственными факторами или другими факторами, которые влияют на развитие мозга.
  • Точная причина дислексии не полностью понята.
  • Диагностика дислексии включает в себя анализ обработки детьми информации от наблюдения, слушания и участия в мероприятиях.
  • Лечение дислексии в идеале предполагает планирование между родителем(-ями) и учителями.

 

Что такое дислексия?

Дислексия существует долгое время и определяется по-разному. Например, в 1968 году Всемирная Федерация Неврологов определила дислексию как «расстройство у детей, которые, несмотря на традиционный классный опыт, не могут достичь языковых навыков чтения, письма и написания, соизмеримых с их интеллектуальными способностями». Международная Ассоциация Дислексии предлагает следующее определение дислексии:

«Дислексия — специфическая неспособность к обучению, имеющая нейрологическое происхождение. Характеризуется трудностями с точным или беглым распознаванием слов и недостаточными способностями в чтении и письме. Эти затруднения связаны с неполноценностью фонологических компонентов языка. Они существуют, несмотря на сохранность других когнитивных способностей и полноценные условия обучения. Вторичные последствия могут включать проблемы с пониманием прочитанного, а плохая техника чтения стоит на пути роста словарного запаса и образования в целом.».

Дислексия является наиболее распространенной формой инвалидности у детей и сохраняется на протяжении всей жизни. Тяжесть дислексии может варьироваться от легкой до тяжелой. Чем раньше дислексия лечится, тем более благоприятным является результат. Тем не менее, людям с дислексией никогда не поздно учиться улучшать свои языковые навыки.

Дислексия может оставаться незамеченной в младших классах. Дети могут разочароваться в трудностях в обучении чтению. Важно отметить, что другие проблемы могут маскировать дислексию, например, ребенок может:

  • Показать признаки депрессии и низкой самооценки.
  • Иметь проблемы с поведением дома, а также в школе, которые часто проявляются.
  • Стать немотивированным и проявлять неприязнь к школе, из-за чего успех может быть поставлен под угрозу, если проблема остается без внимания.

 

Что вызывает дислексию?

Дети с дислексией испытывают трудности в обучении чтению, несмотря на традиционное обучение, по крайней мере средний интеллект, адекватную мотивацию и возможность обучаться. Считается, что это вызвано нарушением способности мозга обрабатывать фонемы(самые маленькие единицы речи, которые делают слова отличными друг от друга). Это не связано с проблемами зрения или слуха. Это происходит не из-за умственной отсталости, повреждения мозга или отсутствия интеллекта.

Причины дислексии различаются по типу. В первичной дислексии большое внимание уделяется наследственным факторам. Недавно исследователи определили специфические гены, которые, по-видимому, способствовали появлению признаков и симптомов дислексии. Это исследование очень важно, поскольку это может позволить идентифицировать тех детей, которые подвержены риску развития дислексии, и обеспечить более ранние образовательные вмешательства и лучшие результаты.

 

Каковы различные типы дислексии?

  • Первичная дислексия: это наиболее распространенный тип дислексии и является дисфункцией, а не повреждением левой части мозга (коры головного мозга) и не изменяется с возрастом. Существует вариабельность тяжести инвалидности для индивидуумов с этим типом дислексии, и большинство, кто получает соответствующее образовательное вмешательство, будут в академическом плане успешными на протяжении всей своей жизни. К сожалению, есть и другие, которые продолжают активно бороться с чтением, письмом и написанием на протяжении всей своей взрослой жизни. Первичная дислексия передается по семейным линиям через гены(наследственные) или через новые генетические мутации, и чаще встречается у мальчиков, чем у девочек.
  • Вторичная или дислексия развития: этот тип дислексии вызван проблемами развития головного мозга на ранних стадиях развития плода. Дислексия развития снижается по мере взросления ребенка. Это также встречается у мальчиков.
  • Дислексия при травме: Этот тип дислексии обычно возникает после некоторой формы травмы мозга или повреждения области мозга, которая контролирует чтение и письмо. Это редко встречается у современного населения школьного возраста.

К другим типам неспособности обучаться относятся:

  • Термин визуальная дислексия иногда используется для обозначения нарушения визуальной обработки, состояния, при котором мозг неправильно интерпретирует визуальные сигналы.
  • Термин слуховая дислексия используется для обозначения нарушения слуховой обработки. Подобно нарушению визуальной обработки, возникают проблемы с обработкой звука и речи мозгом.
  • Дисграфия относится к трудности ребенка, удерживать и контролировать карандаш так, чтобы на бумаге были сделаны правильные пометки.

 

Каковы признаки и симптомы дислексии?

Учителя в классе не могут определить, имеет ли ребенок дислексию. Они могут обнаруживать ранние признаки, которые предполагают дальнейшую оценку психологом или другим специалистом в области здравоохранения, чтобы фактически диагностировать расстройство.

Признаки и симптомы дислексии:

  • Отсроченное раннее развитие языка.
  • Проблемы распознавания различий между подобными звуками или сегментами слов.
  • Медленное изучение новых слов лексики.
  • Сложность копирования с доски или книги.
  • Сложность с навыками чтения, письма и правописания.
  • Ребенок не может запоминать контент, даже если он включает в себя любимое видео или сборник рассказов.
  • Проблемы с пространственными отношениями могут выходить за пределы классной комнаты и наблюдаться на игровой площадке. Ребенок может казаться несогласованным и иметь трудности с организованным спортом или играми.
  • Трудность определения доминантной руки является обычным явлением, и часто не может быть установлено.

Слуховые проблемы в дислексии охватывают множество функций:

  • Обычно ребенок может испытывать трудности с запоминанием или пониманием того, что он слышит.
  • Вызов последовательности вещей или нескольких команд одновременно может быть затруднен.
  • Части слов или части целых предложений могут быть пропущены, а слова могут казаться смешными.
  • Вместо этого может использоваться неправильное слово или аналогичное слово.
  • Дети, борющиеся с этой проблемой, могут знать, что они хотят сказать, но испытывают трудности с поиском реальных слов, чтобы выразить свои мысли.

У детей с дислексией наблюдаются многие тонкие признаки:

  • Дети могут быть замкнуты, и, кажется, подавлены.
  • Они могут совершать действия, направленные на привлечение внимания, на трудности в обучении.
  • Проблемы с чувством собственного достоинства могут возникнуть, а взаимодействие между сверстниками и братьями и сестрами может стать напряженным.
  • Эти дети могут потерять интерес к занятиям, связанным со школой, и выглядят немотивированными или ленивыми.
  • Эмоциональные симптомы и признаки столь же важны, как и академические, и требуют равного внимания.

 

Что должны делать родители или опекуны, если они подозревают, что у ребенка есть признаки и симптомы дислексии?

Очень важно проконсультироваться со своим педиатром, если вы обеспокоены развитием вашего ребенка. Кроме того, встреча с учителями вашего ребенка является важным шагом к получению большего количества ответов.

В идеале, в каждой школе должна быть команда, которая собирается на регулярной основе для обсуждения проблем, которые может иметь конкретный ребенок. Эти команды состоят из основного, классного учителя и одного или нескольких из следующих в зависимости от штатного расписания школы, например

  • школьный психолог,
  • медсестра,
  • логопед,
  • специалист по чтению и
  • других соответствующих специалистов.

Родитель должен всегда включаться как часть этой команды. Команды обычно называются:

  • Детские учебные группы,
  • Студенческие учебные группы или
  • Группы поддержки учащихся.

Любой родитель или учитель, который подозревает проблему обучения, может запросить встречу с этой командой, чтобы обсудить проблему ребенка. Родитель может запросить это, даже если учитель чувствует, что ребенок преуспевает. Иногда принимается решение проверить ребенка. Родитель или учитель может запросить тестирование, но это невозможно сделать без письменного разрешения родителей.

Если ребенок посещает частную школу, в которой отсутствуют соответствующие специалисты для оценки предполагаемой проблемы обучения, его следует направлять в систему общеобразовательной школы для оценки. Если тестирование не будет удовлетворительно проведено в системе государственных школ для частных или государственных школьников, родителям необходимо будет найти подходящих специалистов в области здравоохранения для оценки.

Поскольку тестирование иногда может быть тяжелым для детей, особенно если они недовольны своей успеваемостью в школе, альтернативные стратегии обычно проверяются до того, как тестирование будет выполнено. После того, как план оценки был обсужден с родителем(-ями), и они предоставили разрешение, школьная команда завершает тестирование и проводит встречу с родителем(-ями) для обсуждения результатов тестирования.

План оценки для каждого ребенка зависит от конкретных проблем, которые испытывает ребенок. Каждый план должен включать тестирование в пяти областях:

  1. Познавательная способность (интеллект).
  2. Академическая успеваемость.
  3. Коммуникация.
  4. Сенсорный/моторный.
  5. Здоровье и развитие.

Тестирование будет проводиться различными членами школьной команды или специалистами, которые консультируют родителей. Как правило, школьный или клинический психолог определяет, имеет ли ребенок дислексию. Поскольку существуют различные формы дислексии, такие как умственная отсталость в чтении, письменном языке или математике, психолог диагностирует специфический тип. Другая форма, известная как выразительная языковая задержка, может быть диагностирована логопедом.

 

Какие тесты диагностируют дислексию?

Дислексия — сложное расстройство для диагностики. Есть много факторов, которые психолог или другой медицинский работник рецензирует для диагностики неспособности. Тестирование определяет уровень работоспособности ребенка и сравнивает его с потенциалом чтения, который оценивается с помощью теста интеллекта. Все аспекты процесса чтения рассматриваются, чтобы определить, где происходит провал. В ходе тестирования дополнительно оценивается, как ребенок воспринимает и обрабатывает информацию и что он делает с ней. Тесты определяют, учится ли ребенок лучше, если воспринимает информацию:

  • на слух,
  • визуально или
  • делая что-то(кинестетическое).

Они также оценивают, работает ли ребенок лучше, когда ему разрешено давать информацию(вывод), говоря что-то(устно) или делать что-то своими руками(тактильно-кинестетическое). Тесты также оценивают, как все эти сенсорные системы(модальности) работают совместно.

Контролируемые тесты стандартизированы и считаются высоконадежными.

  • Ребенок не должен чувствовать, что что-то не так, потому что происходит тестирование.
  • Многие из тестов используют формат игрового типа или головоломки, которые могут помочь ребенку чувствовать себя более комфортно.
  • Дети должны хорошо выспаться до начала тестирования и хорошо позавтракать.
  • Если тестирование проводится в школьной обстановке, учитель может подготовить ребенка, поговорив о человеке, который придет и проведёт специальную работу с ребенком.
  • С маленькими детьми психолог может посетить детский класс до начала тестирования, чтобы ребенок ознакомился с ним.
  • Независимо от того, проводится ли тестирование в школе, родитель может захотеть поговорить со своим ребенком о новом человеке, который приступает к работе с ними. Однако родители не должны пытаться обучать ребенка в отношении тестирования. Рекомендуется, чтобы родители не присутствовали во время тестирования.

Стандартный список тестов может включать, но не ограничивается следующими:

  1. Шкала интеллекта Векслера для детей — Третье издание (WISC-III).
  2. Оценочная батарея Кауфмана для детей (KABC).
  3. Шкала интеллекта Стэнфорда-Бине.
  4. Психопедагогическая батарея Вудкока-Джонсона.
  5. Индивидуальный тест Пибоди на достижения(PIAT).
  6. Индивидуальные тесты успеха Векслера(WIAT).
  7. Испытания достижений в области образования Кауфмана (КТЕА).
  8. Тест Бендера-Гештальта для исследования зрительно-моторной координации.
  9. Тест Бири на развитие визуальной интеграции(VMI).
  10. Тест на визуальный контроль(MVPT).
  11. Исследование объёма кратковременной памяти на цифровые и буквенные стимулы (VADS).
  12. Тестирование слухового восприятия (TAPS).
  13. Тест визуального восприятия (TVPS).
  14. Словарный тест в картинках Пибоди.
  15. Вырази иллюстрацию одним словом тест.
  16. Тест на слуховое восприятие языка.

 

Какой тип лечения доступен для дислексии?

Прежде чем начать лечение, необходимо провести оценку, чтобы определить конкретную область неспособности ребенка. Хотя существует множество теорий об успешном лечении дислексии, нет никакого реального лечения. Школа должна разработать план с родителями для удовлетворения потребностей ребенка. План может быть реализован в специальном образовании или в обычном классе. Соответствующий план лечения будет сосредоточен на укреплении слабых мест ребенка при использовании сильных сторон. Прямой подход может включать в себя систематическое изучение фонетики. Также можно использовать методы, предназначенные для эффективного взаимодействия всех чувств. Компьютеры являются мощными инструментами для этих детей и должны использоваться как можно больше. Ребенок должен учиться способностям компенсировать и схватывать на лету. Следует обратить внимание на оптимальные условия обучения и альтернативные возможности для работы учащихся.

В дополнение к тому, что предлагает школа, есть альтернативные варианты лечения, доступные за пределами школы. Хотя альтернативные методы лечения обычно рекомендуются, существуют ограниченное количество исследований, подтверждающих эффективность этих методов лечения. Кроме того, многие из этих процедур очень дорогостоящие, и, они могут легко ввести в заблуждение расстроенных родителей, слышащих о чём-то дорогостоящем и звучащем привлекательно.

Возможно, самым важным аспектом любого плана лечения является отношение. На детей будет влиять отношение взрослых людей вокруг них. Дислексия не должна служить оправданием для ребенка, чтобы избежать письменной работы. Поскольку академические требования к ребенку с дислексией могут быть большими, и ребенок может легко утомляться, приращения работы должны быть разбиты на соответствующие куски. Частые перерывы должны быть встроены в классное и домашнее время. Необходимо подкреплять старания для усилий и получения достижений. Следует изучить и использовать альтернативы традиционным письменным заданиям. Учителя учатся доставлять информацию ученикам различными способами, которые не только интересны, но и полезны для учащихся, которые могут лучше учиться разными способами. Интерактивная технология предоставляет интересные способы для учеников получить отзывы о том, что они узнали, в отличие от традиционных задач с листом и ручкой.

 

Каков прогноз для человека с дислексией?

Прогноз для детей с дислексией является переменным и зависит от причины. В случае первичной дислексии, чем раньше был поставлен диагноз и началось вмешательство, тем лучше результат. Также важно сосредоточиться на самооценке ребенка, поскольку дело с дислексией может быть крайне расстраивающим. Наконец, важно признать, что многие известные и успешные люди страдали от дислексии, включая Альберта Эйнштейна и Стивена Спилберга, просто чтобы назвать пару имён.